百分百论坛868678高教速览 信阳农林学院、河南工学院、三门峡职

作者:admin发布时间: 2020-02-01浏览次数:

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  3、三门峡职业技术学院在2019年河南省高等职业教育技能大赛教学能力比赛中获得佳绩

  10月16日至18日,河南省2019年“中原茶艺杯”茶艺职业技能大赛决赛暨“武夷山大红袍杯”第四届全国茶艺职业技能竞赛河南省分赛区选拔赛在开封文化艺术职业学院举行。来自信阳农林学院茶学院的学生任政,以第二名的总成绩荣获个人赛一等奖。

  本届赛事由河南省职业技能鉴定指导中心、河南省茶文化研究会联合主办,开封市职业技能鉴定指导中心、开封文化艺术职业学院联合承办。本次大赛已在郑州、开封、平顶山、信阳等地市举行了选拔赛,共计560余名优秀选手参加。经过激烈角逐,有58名个人赛选手及24支团体赛代表队成功入围省决赛。个人赛包括理论考试(30%)和技能操作(70%)。技能操作包括规定茶艺(占技能操作的40%)、自创茶艺(占技能操作的40%)、茶席设计(占技能操作的20%)。茶学院茶学专升本2018级学生任政以第二名的总成绩获个人赛一等奖。

  据悉,本次选拔赛决赛胜出的5名一等奖个人参赛选手,将由大赛组委会颁发荣誉证书,由河南省职业技能鉴定指导中心核发“高级茶艺师”职业资格证书,并报请河南省人力资源和社会保障厅核准后,由河南省人力资源和社会保障厅授予“河南省技术能手”荣誉称号。本次决赛胜出二、三等奖个人参赛选手,由大赛组委会颁发荣誉证书,由河南省职业技能鉴定指导中心核发“高级茶艺师”职业资格证书。决赛胜出的团体赛代表队,将由大赛组委会颁发荣誉证书。

  近日,河南工学院召开了“不忘初心,牢记使命”主题教育学生座谈会,通过深入学生群体开展专题调研,全面了解学生对学校改革发展、教育教学、管理服务等方面的意见建议,充分调动学生参与学校事业发展的积极性和主动性。该校副校长戚新波、相关职能部门工作人员以及来自各学院的42名学生代表参加了座谈。

  座谈会上,多位学生代表结合自身的学习生活,围绕“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来的学习体会做了交流发言。部分学生代表结合学校发展实际提出了富有建设性的意见和建议。与会相关职能部门工作人员认真听取了同学们的发言、逐一做好记录,并与同学们进行互动交流,座谈会在轻松活跃的氛围中进行。

  听取学生代表发言后,戚新波充分肯定了同学们提出的意见和建议,鼓励大家继续以主人翁姿态参与到学校发展中来,并结合自身经历,与大家交流了学校升本以来的巨大变化,向与会同学介绍了学校的办学理念、师资队伍、十三五规划等内容。针对学生们提出的意见建议,他要求各相关部门认真梳理,建立工作台账,逐条加以整改落实,努力为同学们的成长成才提供更优越的环境、搭建更好的平台,携手推进学校事业发展。

  最后,他对同学们提出了三点希望:一要不忘“奋斗”初心,树立远大理想。鼓励同学们把青春梦融入中国梦,争做担当民族复兴大任的时代新人。二要不忘“求学”初心,立志成长成才。叮嘱同学们把精力放在学习上,学深、学透、学实,练就过硬本领。三要不忘“爱国”初心,立志报效祖国。希望同学们主动把个人发展与国家命运、民族复兴紧密结合起来,锻造成为一个对党、国家和人民有所贡献的人。

  三门峡职业技术学院在2019年河南省高等职业教育技能大赛教学能力比赛中获得佳绩

  近日,河南省教育厅公布了2019年河南省高等职业教育技能大赛教学能力比赛获奖名单,三门峡职业技术学院提交的6项作品全部获奖,1项作品成功入围国赛,其中一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项。

  该院教师仝智倍、李安飞、彩霸王图库彩图!万平、伍艳妮团队的作品《音乐筑梦,点亮童心》获得专业课程一组一等奖,并入围国赛;郭立业、孟红霞、王展团队的作品《浓墨重彩“绘”人生》,刘娜娜、陆靖、秦英敏团队的作品《解形态之奥秘 剖结构之玄机——人体消化与呼 吸系统》,魏玉、尹金楷、秦冲、闫海涛团队的作品《点火异常故障检修》获得专业课程一组二等奖;雷霞、齐潇晓、李博、周菲菲团队的作品《新时代 新战略 新布局——“五位一 体”总体布局》获得公共基础课程组二等奖;吴萍、葛笑寒、尤向阳、赵慧峰团队的作品《“你用电,我用心”——变配电运行值守》获得专业课程二组三等奖。

  三门峡职业技术学院高度重视教师教育教学能力的提升,逐步构建了校赛、集团赛、省赛、国赛四级多层次教学能力比赛机制。2019年在校赛、省赛的基础上,该院共遴选出20个团队利用暑假时间积极备战省赛,经过两个多月的精心准备,最终推荐了6支团队代表学院参加了2019年河南省高等职业教育技能大赛教学能力比赛。

  高等职业教育技能大赛教学能力比赛已成为为教师量身打造的专业成长创新的精进模式,是落实立德树人,深化职业院校教师、教材、教法改革的必然要求。通过此次比赛,推动了广大教师创新教育教学理念,提高了教师的教学能力和信息素养,促进了教师综合素质、专业化水平和创新能力的全面提升。